第12章 制定训练方法(第1/2页)

米切尔、布朗、米西亚，三个人正在商讨如何对这些孩子进行训练，毕竟三个人都是有系统的，但问题是也才5岁，因此要制定一套新的训练方案，暂时不能告诉院长。

在孤儿院的一个安静角落里，米切尔、布朗和米西亚围坐在一起，表情严肃而专注。

“咱们得好好想想，怎么训练这些孩子。虽然咱们有系统加持，但他们毕竟才

5

岁，太激烈的训练肯定不行。”米切尔率先打破了沉默。

布朗点了点头，“是啊，常规的训练对他们来说可能过于枯燥和困难，得想些有趣又有效的办法。”

米西亚皱着眉头思索了一会儿，“要不我们从基础的体能训练开始，但把它设计成游戏的形式，让孩子们在玩中锻炼。”

米切尔眼睛一亮，“这个主意不错，比如可以组织一场小型的障碍赛跑，设置一些简单的障碍物，像矮墙、绳子之类的。”

“对，还可以增加一些奖励机制，激发他们的积极性。”布朗补充道。

“那技能训练呢？”米西亚问道。

米切尔想了想，“我们可以先教他们一些基本的自卫技巧，动作要简单易学，编成口诀或者小歌谣，让他们容易记住。”

“嗯，比如‘左挡右躲，弯腰快跑’。”布朗一边说，一边比划着动作。

“还有团队协作也很重要。”米西亚说道，“我们可以设计一些团队游戏，让他们明白合作的力量。”

米切尔表示赞同，“比如分组搭建积木塔，看哪一组又快又稳。”

讨论了许久，他们初步拟定了一个训练方案。

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